Scienze Pedagogiche e Strategie Didattiche LM-85

Questo curriculum è pensato per chi desidera intraprendere la carriera dell’insegnamento nella scuola secondaria, con una solida preparazione nelle discipline filosofiche, storiche e umanistiche, coniugata con una forte attenzione ai temi dell’inclusione, della diversità e della giustizia educativa. Il percorso è stato progettato in modo mirato per offrire una formazione culturale profonda e coerente, direttamente spendibile nei contesti scolastici, in particolare in relazione alla classe di concorso A-19 (Filosofia e Storia). Il curriculum prepara futuri docenti capaci di interpretare criticamente la complessità del mondo contemporaneo, promuovendo il pensiero riflessivo, il dialogo interculturale e l’educazione alla cittadinanza democratica. Il piano di studi valorizza in modo significativo gli insegnamenti nei settori filosofici e storici, integrandoli con contributi delle scienze umane e pedagogiche, al fine di costruire una preparazione ampia, rigorosa e interdisciplinare.

Gli studenti acquisiscono competenze avanzate nell’analisi critica dei saperi, nella progettazione didattica, nella gestione dei processi di insegnamento-apprendimento, nella valutazione educativa e nella ricerca pedagogica, declinata nelle sue dimensioni teorica, storica, empirica e sperimentale. Particolare attenzione è rivolta allo sviluppo di competenze didattiche inclusive, orientate alla valorizzazione delle differenze, alla gestione della complessità delle classi e alla promozione di ambienti di apprendimento equi e partecipativi. Un elemento qualificante del percorso è rappresentato dalle attività laboratoriali, che favoriscono l’integrazione tra teoria e pratica e consentono di sperimentare metodologie didattiche innovative, strumenti operativi e dispositivi di riflessione professionale, rafforzando le competenze didattiche e relazionali indispensabili per la professione docente.

Il curriculum consente ai laureati di iscriversi all’Albo professionale dei Pedagogisti, istituito dalla Legge 55/2024, e di partecipare direttamente al concorso per l’abilitazione alla classe di insegnamento A-19, senza la necessità di sostenere ulteriori esami integrativi, rappresentando un importante vantaggio in termini di chiarezza del percorso formativo e di tempi di accesso alla professione. È il curriculum ideale per chi desidera una formazione umanistica solida, rigorosa e attuale, capace di coniugare profondità teorica, competenze didattiche e sensibilità educativa verso i temi dell’inclusione e della diversità. Una scelta distintiva per chi intende costruire un percorso chiaro, coerente e professionalizzante verso l’insegnamento, sviluppando al contempo una forte identità culturale ed educativa.

A.A. 2026/2027

I anno 

II anno 

Rosa 1

Rosa 2 – laboratori (6 CFU)

Esami a scelta libera (tra quelli non sostenuti)