Scienze dell’Educazione e della Formazione L-19

In generale gli sbocchi occupazionali previsti dal corso di laurea sono:

a) in attività di educatore e animatore socio-educativo nelle strutture pubbliche e private che gestiscono e/o erogano servizi sociali e socio-sanitari (residenziali, domiciliari, territoriali) – limitatamente agli aspetti socio educativi – previsti dalla legge 328/2000; servizi culturali, ricreativi, sportivi (centri di aggregazione giovanile, mediateche, ludoteche, musei, ecc.) nonché servizi di educazione ambientale (parchi, ecomusei, agenzie per l’ambiente, ecc.).
Sbocchi occupazionali sono anche in attività professionali come formatore, istruttore o tutor nei servizi di formazione professionale e continua, pubblici, privati e del privato sociale, nelle imprese e nelle associazioni di categoria;

b) come educatori nei nidi e nelle comunità infantili, nei servizi di sostegno alla genitorialità, nelle strutture prescolastiche, scolastiche ed extrascolastiche, e nei servizi educativi per l’infanzia e per la preadolescenza.

In particolare, in relazione ai curricula proposti, gli sbocchi professionali potranno essere:

• Educatore Socio-Pedagogico: opera nei servizi e nei presidi socio-educativi e socio-assistenziali, nei confronti di persone di ogni età, prioritariamente nei seguenti ambiti: educativo e formativo; scolastico; socio-assistenziale, limitatamente agli aspetti socioeducativi; della genitorialità e della famiglia; culturale; giudiziario; ambientale; sportivo e motorio; dell’integrazione e della cooperazione internazionale.
• Educatore Sociale e di Comunità: opera nei servizi e nei presidi socio-educativi e socio-assistenziali, pubblici e privati, nei confronti di persone di ogni età, come tribunali minorili, centri di riabilitazione, centri di supporto per diversamente abili e case di accoglienza.
• Educatore nei Servizi per l’Infanzia: opera nei servizi alla persona di tipo educativo e/o ricreativo per bambine e bambini da 0 a 6 anni e le loro famiglie (come ludoteche, centri interculturali, spazi baby, nidi di famiglia autonomi, case-famiglia, contesti residenziali o domiciliari) e nei servizi di supporto alla genitorialità.

Il corso prepara alla professione di

• Insegnanti nella formazione professionale – (3.4.2.2.0)
• Educatori professionali – (3.2.1.2.7.)
• Tecnici del reinserimento e dell’integrazione sociale – (3.4.5.2.0)

Per essere ammessi al Corso di Laurea occorre essere in possesso di un diploma di scuola secondaria di secondo grado o di altro titolo di studio conseguito all’estero, riconosciuto idoneo. Tenendo presenti gli obiettivi formativi specifici del Corso, è inoltre richiesto il possesso di conoscenze di base quali la comprensione della lettura e le abilità logico linguistiche, al livello previsto in uscita dalle scuole secondarie di secondo grado. Al fine di verificare il possesso delle conoscenze richieste in ingresso, l’Ateneo ha predisposto uno specifico Test Orientativo non selettivo. Il test, pur non precludendo in alcun modo l’iscrizione al corso, è obbligatorio. Nel caso in cui la verifica non sia positiva saranno indicati allo Studente, come obblighi formativi aggiuntivi, specifici percorsi formativi di supporto didattico per il ripristino delle competenze di base in modo da consentire allo Studente di affrontare adeguatamente il percorso formativo. Il Test Orientativo deve essere effettuato entro i 60 giorni che decorrono dall’immatricolazione e comunque prima di sostenere esami

• Società di Mutuo soccorso ‘San Gregorio al Celio con sede in Roma
• Cooperativa Sociale A.C.T.L. con sede a Terni
• A.P.E.I. – Associazione Pedagogisti Educatori Italiani con sede in Mondello (PA)
• Locanda dei Girasoli – Soc Coop ETS con sede in Roma
• I.C. Narni Centro con sede in Narni (TR)
• Coordinatore del CdS in Pedagogia (LM-85) come stakeholder interno diretto per il CdS in Scienze dell’Educazione e della Formazione (L-19)
• Collegio dei Docenti del Dottorato di Ricerca in Scienze Umanistiche come stakeholder interno diretto per il CdS in Pedagogia (LM-85)

Gruppo AQ

Commissione Paritetica Docenti Studenti