Scienze dell’Educazione e della Formazione L-19
L-19
Laurea
3 anni
180
Curriculum Educatore nei Servizi per l’Infanzia (L-19)
Questo curriculum prepara in modo specifico alla professione di educatore nei servizi educativi per la prima infanzia ed è pensato per chi desidera lavorare con i bambini e le bambine nella fascia 0–3 anni, accompagnandone lo sviluppo nei primi e fondamentali anni di vita. Il percorso forma professionisti capaci di progettare ambienti educativi di qualità, sostenere lo sviluppo affettivo, cognitivo, relazionale e motorio del bambino, e costruire relazioni significative con le famiglie e con il territorio. La formazione integra solide basi pedagogiche, psicologiche e didattiche con competenze pratiche e operative legate alla cura, all’educazione, alla socializzazione e all’osservazione sistematica dei processi di sviluppo. Particolare attenzione è riservata alla qualità degli ambienti educativi, all’inclusività, alla multiculturalità, alla progettazione educativa e alla documentazione delle esperienze. Il curriculum consente di acquisire competenze fondamentali nella progettazione pedagogica, nella gestione dei contesti educativi per la prima infanzia, nella relazione educativa con i bambini e le famiglie, nella promozione del benessere e nella prevenzione delle fragilità evolutive, preparando figure professionali altamente qualificate per un settore in costante espansione. Finalizzato alla formazione del profilo di Educatore nei Servizi per l’Infanzia, come previsto dalla normativa vigente (D.Lgs. 65/2017 e D.M. n. 378/2018 e successive modificazioni), questo curriculum rappresenta una scelta particolarmente vantaggiosa per chi desidera una formazione mirata, professionalizzante e direttamente spendibile sul mercato del lavoro. Il titolo conseguito costituisce infatti requisito di accesso per l’inserimento lavorativo nei servizi educativi per la prima infanzia, offrendo concrete prospettive occupazionali. È il curriculum ideale per chi sente la vocazione educativa nei confronti dei più piccoli e desidera contribuire, con competenza e sensibilità, alla costruzione delle basi dello sviluppo umano, relazionale e sociale.
Ai fini dell’accesso ai posti di educatore dei servizi educativi per l’infanzia.
Dall’A.A. 2019/20, ai fini dell’accesso ai posti di educatore dei servizi educativi per l’infanzia, la laurea triennale nella classe L-19 – Scienze dell’educazione e della formazione deve soddisfare ai sensi dell’allegato B del DM 378/2018 i seguenti requisiti:
- almeno 10 CFU nei SSD M-PED/01 e/o M-PED/02 con contenuti specifici sull’infanzia 0-3 anni;
- almeno 10 CFU nei SSD M-PED/03 e M-PED/04 con contenuti specifici sull’infanzia 0-3 anni;
- almeno 10 CFU nei SSD PSI/01 e M-PSI/04 con contenuti specifici sull’infanzia 0-3 anni;
- almeno 5 CFU nei SSD SPS/07 oppure SPS/08 con contenuti specifici sull’infanzia 0-3 anni;
- almeno 5 CFU in almeno due dei SSD MED/38, MED/ 39, MED/42 oppure M-PSI/08 con contenuti specifici sull’infanzia 0-3 anni;
- almeno 5 CFU di laboratori nei SSD M-PED/01, M-PED/02, M-PED/03, M-PED/04, M-PSI/04 con contenuti specifici sull’infanzia 0-3 anni;
- almeno 10 CFU di tirocinio, di cui almeno il cinquanta per cento delle ore di tirocinio diretto svolto presso i servizi educativi per l’infanzia di cui all’articolo 2, comma 3 del decreto legislativo n. 65 del 2017.
A.A. 2026/2027
I anno
| TAF | SSD e Corso | CFU |
|---|---|---|
| A | PAED-01/A Pedagogia generale | 12 |
| A | PAED-01/B Storia dei servizi educativi per l’infanzia | 12 |
| A | GSPS-06/A Sociologia dell’educazione e dell’infanzia | 12 |
| A | GSPS-05/A Sociologia generale | 6 |
| A | PHIL-05/A Storia della filosofia occidentale | 6 |
| B | PAED-01/B Educazione comparata | 6 |
| B | PAED-02/B Progettazione e valutazione dei contesti educativi prescolari | 6 |
| Totale | 60 |
II anno
| TAF | SSD e Corso | CFU |
|---|---|---|
| E | Idoneità linguistica: Inglese | 6 |
| B | PAED-02/A Didattica | 6 |
| B | PAED-02/A Pedagogia speciale | 6 |
| B | ECON-08/A Organizzazione aziendale | 6 |
| B | PSIC-03/B Psicologia del lavoro e delle organizzazioni | 6 |
| B | MEDF-01/A Teoria, tecnica e didattica dell’attività motoria nelle età della vita | 12 |
| B | PAED-02/A Tecnologie dell’istruzione e dell’apprendimento | 6 |
| B | PAED-02/A Didattica e pedagogia del gioco | 6 |
| B | PSIC-02/A Psicologia dello sviluppo | 6 |
| F | Abilità informatiche | 6 |
| Totale | 66 |
III anno
| TAF | SSD e Corso | CFU |
|---|---|---|
| D | Scelta libera | 12 |
| C | A scelta tra: PSIC-04/A Psicopatologia dello sviluppo della prima infanzia | 6 |
| C | MEDS-24/B Igiene generale | 6 |
| C | PSIC-01/A Processi cognitivi della prima infanzia | 6 |
| F | Laboratori di indirizzo: Laboratorio di Pedagogia dell’infanzia – 1 CFU Laboratorio di Analisi delle realtà sociali e territoriali dei servizi e degli interventi educativi per la prima infanzia – 1 CFU Laboratorio di didattica e pedagogia del gioco – 1 CFU Laboratorio di Progettazione e valutazione dei contesti educativi prescolari – 2 CFU Laboratorio di osservazione del comportamento infantile – 1 CFU | 6 |
| F | Tirocinio (requisiti di accesso) | 12 |
| E | Prova finale | 6 |
| Totale | 54 |
Esami a scelta libera (tra quelli non sostenuti)
RICONOSCIMENTO DEI CREDITI DEL TIROCINIO PER ATTIVITÀ LAVORATIVA E SERVIZIO CIVILE SVOLTI IN UN SERVIZIO EDUCATIVO PER LA PRIMA INFANZIA.
Il riconoscimento delle attività di tirocinio già svolto precedentemente all’iscrizione al Corso di Laurea L19 ad indirizzo specifico infanzia potrà essere parzialmente o totalmente riconosciuto solo se è stato effettuato in un corso di laurea analogo e nei casi di cui al punto successivo. Non si riconoscono attività di stage/tirocini svolti in altri contesti formativi.
Gli studenti che hanno svolto o svolgono attività di insegnamento e coloro che hanno terminato il servizio civile presso servizi educativi per l’infanzia (0-3 anni) possono richiedere il riconoscimento totale o parziale delle ore di tirocinio.
- Nessun riconoscimento è previsto per chi lavora o ha lavorato in contesti professionali diversi dai servizi educativi per l’infanzia; nessun riconoscimento è previsto per attività di volontariato o partecipazione a progetti e attività integrative extracurricolari anche se promosse da istituzioni scolastiche. Si precisa che lo studente che lavora presso un servizio privato è tenuto a presentare anche copia dell’autorizzazione al funzionamento della struttura.
- Lo studente, assunto come educatore per almeno 6 mesi continuativi nella stessa struttura (nido, micronido, sezioni primavera, servizi integrativi: spazi gioco, centri per bambini e famiglie, servizi educativi in contesto domiciliare) otterrà il riconoscimento di 150 ore di tirocinio, mentre dovrà effettuare 100 ore di tirocinio in una struttura diversa da quella in cui lavora.
- Lo studente assunto come educatore, a tempo indeterminato o per almeno un (1) intero anno scolastico (settembre-giugno) presso nidi d’infanzia, micronidi e sezioni primavera, servizi integrativi può ottenere il riconoscimento dell’attività lavorativa in luogo dell’intero tirocinio.
- Lo studente che lavora presso una scuola dell’infanzia come insegnante deve comunque effettuare il tirocinio presso un nido, spazio bambino o sezione primavera.
Sarà possibile presentare richiesta di riconoscimento compilando il form presente su MyUnimarconi nella sezione Servizi -> Unimarconi risponde.